基于整体性教学的单元学习路径探研

方霞

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2021年下半年开始,是浙江省,也是全国大多数地区使用统编版新教科书的第二年,作为高中历史教学一线的教师,我们不仅面临着继续必修部分《中外历史纲要》的研读,更要面对选择性必修三本教科书的解读与课堂设计。如果说必修的《中外历史纲要》上下两册仍然按照我们对历史的固有思维——中国古代史、中国近现代史、世界史之通史体例进行编排,符合我们这些年来一贯的教学与考试之思维惯例,体现了历史的严肃与高冷,那么,选择性必修之《国家制度与社会治理》《经济与社会生活》《文化交流与传播》,则体现了作为历史的另一面:贴近生活,更接地气,也更接近学生的认知,使历史更具人间烟火气息。

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来源
《中学历史教学参考》 |2022年第3期|44-49|共6页
作者
方霞;
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作者单位

浙江省杭州第十一中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
高中历史教学; 中外历史; 中国古代史; 世界史; 学习路径; 中国近现代史; 接地气; 课堂设计;

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