传帮带模式在高职院校实践教学中的探索

丁铁; 梁本来

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近年来伴随着我国高等职业教育蓬勃发展,高职院校在校生规模逐年攀升,高职新生招生录取形式也逐渐多元化,因此,对培养高职学生技术技能的实践教学模式如何改革,长期以来是职业教育领域关注的热点话题。传帮带模式在职业院校实践教学中的探索与应用是推动传统实践教学方式有效变革的尝试,根据高职院校生源多元化的特点,有针对性地构建高等职业教育领域实验实训实操机制,激发全体高职学生在现有实践教学资源条件下尽可能地把握实践锻炼的机会,从而在一定程度上实现职业教育的公平与公正。

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来源
《广东教育：职教》 |2022年第10期|33-35|共3页
作者
丁铁; 梁本来;
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作者单位

中山职业技术学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类职业技术教育;
关键词
实践教学资源; 高职院校; 高等职业教育; 实验实训; 传帮带; 职业教育领域; 招生录取; 职业院校;

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