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证据推理与模型认知视阈下的化学教学研究--以氯化铁催化双氧水分解机理系列实验为例

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基于氯化铁溶液催化双氧水分解一般反应机理,引导学生领悟催化剂通过改变反应历程而改变化学反应活化能,从而加快反应速率的理论模型,从微观层面体验催化剂的催化机理。通过设计氯化铁溶液催化双氧水分解机理系列实验以获取相关证据,发展证据推理与模型认知以及微观探析的化学学科核心素养。

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来源
《中学化学教学参考》 |2022年第17期|14-17|共4页
作者
叶望尧;
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作者单位

浙江省绍兴一中;

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正文语种 chi
中图分类教学法与教学组织;
关键词
氯化铁; 双氧水; 反应历程; 证据推理; 模型认知;

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