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把握学生朗诵古诗的切入点

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摘要

朗诵将无声的文字作品转变为有感情的音符,是一门运用声音、神情等方式将蕴含在作品里的思想感情淋漓尽致地表现,并引发听者共鸣的艺术。教学古诗时,教师应从诗人、诗眼、诗律入手,引导学生全方位地感知诗文,感悟诗情深意。

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来源
《江苏教育》 |2022年第65期|71-71|共2页
作者
葛畅;
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作者单位

江苏省徐州三中云龙实验学校;

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正文语种 chi
中图分类阅读;
关键词
小学语文; 古诗教学; 朗诵;

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