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点化意境加深理解——谈诗歌散文的“意境”教学

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摘要

在分析探究诗歌和散文时,主要通过意境这一突破口,从主观感受向主观理解深入揭示本质,最终达到教学目的.

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来源
《发展》 |2013年第2期|95|共1页
作者
胡昌兰;
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作者单位

甘肃省临夏州委党校;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
意境; 意象; 情景; 探究;

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