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高职英语阅读教学探究

         

摘要

一、积极开展第二课堂活动。英语阅读能力的提高,需要大量的训练和实践。目前大学英语课堂人数较多,学时较少,这在很大程度上制约了非英语专业学生阅读水平的提高。因此,笔者建议科学合理地开设第二课堂,将有限的课堂训练与无限的课外活动结合起来。在第二课堂,可为学生创造更多的英语语言环境,组织丰富多彩的活动,以便让更多学生有参与的机会。如:英语佳句摘抄、英文读后感分享等。

著录项

  • 来源
    《发展》 |2009年第6期|86|共1页
  • 作者

    张晓英;

  • 作者单位

    兰州职业技术学院;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
  • 中图分类 常用外国语;
  • 关键词

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