SPOC与'雨课堂'相结合的混合教学模式的运用及效果分析

粟敏; 欧阳文英

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SPOC与'雨课堂'相结合的混合教学模式的运用及效果分析

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课题组总结多年的教学经验,精心设计并进行了SPOC与"雨课堂"相结合的混合教学模式的应用实践.依次进行了教学知识框架的构建、教学素材的收集和整理、线上教学资源库的构建及分组与教学实践.同时进行了评价体系建的优化构建.倡导评价者多元化,含教师、学生、管理者等,为学生成长和发展提供多角度、多层面评价.根据医学人才培养的定位和要求,从素质、知识、技能三方面构建,内容涵盖创新意识与实践能力、分析与解决问题的能力、合作精神与协调能力的等,以期实现对学生的全面评价与引导.通过调查问卷、谈话、听课评课等方式,综合学生的线上和线下学习成绩,对该混合式教学模式的效果进行总结,总体反映良好,绝大多数学生较适应该教学模式,相比传统教学模式,更喜欢该模式,且学生总体学习成绩有所提高.

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来源
《饮食保健》 |2020年第36期|276-277|共2页
作者
粟敏; 欧阳文英;
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作者单位

湖南长沙长沙医学院生化教研室;

湖南长沙长沙医学院生化教研室;

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正文语种 chi
中图分类高等教育理论;
关键词
SPOC; 雨课堂; 效果;

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