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陈冠卿;
广东深圳市龙岗职业技术学校;
多维教育模型; 动画教学模式; 和谐成长;
机译:培训过程和教学场景:讨论FMUSP职业疗法毕业课程中服务中的健康和教育实践/培训过程和教学场景:讨论FMUSP职业治疗学位课程中的健康实践和服务教育
机译:作者描述了一个独特的教育计划,该计划是在众多教育和实践机构中共同开发的,以使护士护士承担起教学角色的准备。在课程中提出并演示了多种教学策略,使参与者获得了新的知识和技能,可以发挥临床教师的作用。新的临床教师库以定义的技能和临床学者的身份完成了该课程。
机译:基于多媒体技术的思想政治教育课程移动教学平台的构建
机译:“访问”课程的多维构建与实施在线课堂教学探索与实践
机译:计算机动画教学对农业电力技术课程中大学生认知的影响。
机译:基于互动模型的教学与普通教育课程的教学计划对教师压力管理的影响比较
机译:计算机动画模型的制作学习电磁II体育教学计划学生学习者IV教师培训和学习教育学院毕业TamaNsIsWa学生大学2014
机译:关于构建pLaNIT课程的CaI(计算机辅助教学)课程:发展,内容和评估
机译:一种控制计算机使用时间的系统模型,该计算机管理与教育课程或站点获得的分数成比例的非教育课程或站点管理的时间量。
机译:提供利用虚拟测量仪器测量虚拟对象属性的游戏和课程的教育教学方法和系统
机译:“世界”学科中小学教育课程的儿童教学方式
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