中国网络课程学习界面设计的调查与分析

王露茵

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网络课程学习界面设计要符合易学易用、布局清晰统一和细节完善的原则,以实现高效的网络学习目的。根据对150门网络课程学习界面设计的评分统计,以及其中9门课程的操作测试结果,可看出我国网络课程学习界面的设计水平不高,原因在于缺乏学习者和专业设计人员的参与。完善学习界面设计将有助于减少操作问题,提高网络学习的效率和课程使用的满意度。

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来源
《电脑知识与技术：学术交流》 |2015年第5期|146-147|共2页
作者
王露茵;
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作者单位

广州市广播电视大学;

广东广州510091;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类计算机网络;
关键词
网络课程; 界面设计; 调查;

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