如何让孩子面对我们的残疾

机译：家庭成员对发现孩子的残疾的反应/家庭对发现孩子的残疾的反应和感觉

机译：家庭活动中儿童的出现频率和孩子的存在：对智力严重和多重残疾的孩子以及典型发育的孩子的定量比较研究

机译：日本儿科医疗保健委员会遗迹残疾儿童（人类和简报）？国内医学委员会的报告：对需要医疗保健的严重身心残疾儿童和主要护理人员的报告。2：主要护理的家庭心理健康状况严重的主要护理和身体残疾的孩子

机译：对设施K接纳的孩子的属性分析：比较从肢体残疾儿童设施过渡到医疗残疾儿童设施之前和之后设施使用情况的研究，第1部分

机译：关于教育法律和政策的三篇文章：州法院对教育充足性的定义； 《不让任何一个孩子落伍后的法案》没有得到授权的辩论；以及根据《残疾人个人教育法》和《不让任何孩子落后》法案为残疾学生提供平等教育机会的构想。

机译：生育另一个没有智力障碍的孩子：比较一个有残疾的孩子的母亲和多个有或没有残疾的孩子的母亲

机译：在心脏手术后立即成为一名面对儿童保育的护士在心脏手术术后即刻面对孩子照顾的护士护士在紧接着的岗位上处理孩子的护理 - 手术心脏手术

机译：“不让一个孩子掉队法案”和“残疾人教育法案：进展报告”

机译：通过计算机提供的娱乐服务来支持合格的孩子，残疾人和老人可以使用该娱乐服务。

机译：一种允许肢体残疾的孩子站立的设备。

机译：一个孩子和残疾的喂养勺