我国农民数字化学习的典型应用——来自北京市平谷区的个案研究

宋长文; 赵信起; 姜玉莲

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我国农民数字化学习的典型应用——来自北京市平谷区的个案研究

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随着信息技术和网络技术的高速发展，数字化学习已经成为21世纪人们获耳义知识的重要方式。在新农村建设过程中，农民的数字化学习技能培养和习惯养成更是农村信息化建设的重要基础，也是农村学习型社会推进的一项重要任务。因此，研究农民数宁化学习的特征、影响农民数字化学习的因素、推进农民数字化学习的有效措施，论证在我国农村开展农民数字化学习的必要性、可行性、有效性，成为一个迫切的课题。本个案正是结合教育部“数宁化学习港与终身学习社会建设与示范”教改项目在乡村开展的典型应用示范实践，围绕上述问题进行的实证研究，以期能为对农民数字化学习中的诸多问题的研究有所启示，为我国利用数字化学习手段推进农村学习型社会建设提供有益的案例参考。

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来源
《中国远程教育》 |2008年第17期|21-25|共5页
作者
宋长文; 赵信起; 姜玉莲;
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作者单位

镇罗营人民政府副镇长,101215;

中央电大奥鹏远程教育研究院,100011;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类教育科学研究方法;
关键词
农民; 数字化学习; 个案研究;

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