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初中政治课探究式教学中的教师作用例谈

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摘要

政治学科不同于自然科学,其探究问题的结论有政策倾向性.教师对探究问题所得出的结论的强调是其主导作用发挥的关键阶段,其作用至关重要.教师应注意升华问题,深层次地把握关键点.能否做到这一点,明显反映了一个教师进行探究武课堂教学角色发挥水平的高低.

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来源
《神州（下旬刊）》 |2011年第3期|6367-6367|共1页
作者
任舒燕;
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作者单位

河北省涉县河南店中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类政治;
关键词
政治课; 探究式教学法; 教师作用;

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