挖掘初中作文教学的学生潜力

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学生作文语意表达不清,枯燥无味,主要是头脑中积累的词汇句子太少.只有让学生多读,才能开拓学生的思路,提高学生的写作能力.知识积累是过程,熟练运用是目的.在习作中,要教育学生恰当运用多种修辞手法表达语意,增强文章的感染力和语言的说服力,使抽象的内客具体形象生动.

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来源
《神州（下旬刊）》 |2011年第3期|8183-8183|共1页
作者
刘秀梅;
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作者单位

广东省河源市龙川县车田第二中学;

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正文语种 chi
中图分类作文;
关键词
作文教学; 学生潜力; 生活; 积累; 阅读; 学习习惯;

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