首页> 中文期刊> 《神州》 >浅谈培养小学生问题意识的重要途径

浅谈培养小学生问题意识的重要途径

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

巴尔扎克说过：“打开一切科学的钥匙,毫无异议的是问号.”在数学教学中培养小学生问的习惯是培养小学生问题意识的重要途径.因此,在小学数学教学中,教师要努力培养学生的问题意识,让学生敢于提问,乐于提问,学会提问,发展学生的思维.

著录项

来源
《神州》 |2017年第8期|82-82|共1页
作者
张艳华;
展开▼
作者单位

辽宁省盘锦市大洼区王家学校;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
问题意识; 小学生; 培养; 小学数学教学; 学会提问; 巴尔扎克; 问号; 教师;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 浅谈如何培养小学生的数学问题意识 [J] . 周海燕 . 好日子 . 2020,第003期
2. 浅谈培养小学生“问题意识”的有效策略 [J] . 郑建姿 . 数学学习与研究：教研版 . 2017,第017期
3. 浅谈培养小学生数学问题意识"五环节" [J] . 余玉琉 . 中小学教学研究 . 2008,第001期
4. 数学文化的渗透:培养小学生数学素养的重要途径 [J] . 周奕 . 小学科学(教师版) . 2017,第010期
5. 活动课是培养小学生创新精神和实践能力的重要途径——关于天津市小学活动课程教材建设的探索 [J] . 李乃仁 . 天津市教科院学报 . 1999,第006期
6. 浅谈培养小学生良好的作业习惯 [C] . 江胜 ,李红 . 中国教育学会基础教育评价专业委员会2017年专题研讨会 . 2017
7. 培养小学生社会责任感的行动研究——基于文化遗产课程实践分析 [A] . 王瑾辉 . 2021

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号