提高数学课堂教学有效性的策略

裴海英

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有效教学是指在有限的时间和空间内,教师采取恰当的教学方式,激发学生学习的积极性,让学生主动参与学习的过程,获取大量真正理解的有效知识.如何提高小学数学课堂教学有效性这是每一位教师值得深思的问题.本文,笔者结合多年的小学数学教学经历,以研读教材,挖掘教学资源,以生为本,优化学习方式,临场应变,形成教育机智这三个方面谈谈自己的想法.

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来源
《神州》 |2017年第27期|101-101|共1页
作者
裴海英;
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作者单位

辽宁省沈阳市法库县教师进修学校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学研究和改革;
关键词
数学; 课堂教学; 有效性;

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