高中生物探究式教学研究

吴冬梅

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生物是高中教育时期的重点科目，其涉及到与生活相关的知识是多方面的，课堂教学也常常与生活事物相联系。生物教学工作有助于全面激发学生的思考潜能，促进学生大脑思维能力的提升，让学生对于自己的创造能力积极拓展，以此形成良好的思维品质。高中生物教师需要有效结合生物课堂培养学生的科学素养，使得学生在新时期教学环境下获得更多的生物知识。针对这些情况，高中生物教师实现教育体制创新就是不可缺少的了。

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来源
《神州》 |2011年第2期|62-62|共1页
作者
吴冬梅;
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作者单位

四川省洪雅中保高级中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类物理;
关键词
高中教育; 生物课堂; 教学研究; 探究式; 教育体制创新; 生物教师; 生物知识; 课堂教学;

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