加强农村小学科学教育的几点突破

罗娟

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小学科学课程的性质是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。但是农村小学科学教育存在着师资短缺、科学实验硬件不足等重要问题,严重制约了小学科学教育的普及和发展。由于农村学生所生活的环境,离当今飞速发展的科技生活相距甚远,因此加强农村学校的小学科学教育显得更为刻不容缓。结合本人的工作实际和教学实际,提出几点突破意见:一、提高教师科学素养,转变教师科学教育观念;二、建设实验室,为科学教学提供基础条件;三、打造基地载体,广泛开展科学活动。

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来源
《神州》 |2014年第3期|86-86|共1页
作者
罗娟;
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作者单位

蒙城县城关镇第六小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类自然常识;
关键词
科学教育; 转变; 建设; 营造;

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