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摭谈罗杰斯的人本主义心理学理论及对教育的启示

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本文对传统的精神分析式治疗和罗杰斯的“以人为中心”疗法进行了对比分析，深入探讨了两者的区别，提出后者的优势。然后对罗杰斯的人本主义心理学理论的主要观点进行了介绍和分析，并提出其理论对教育的启示及应用。

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来源
《神州》 |2012年第18期|20-20|共1页
作者
吴晓靓;
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作者单位

东北师范大学教育学部;

吉林长春130024;

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正文语种 chi
中图分类心理学;
关键词
罗杰斯; 人本主义; 共情; 倾听; 无条件的积极关注;

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