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浅谈小学数学课堂中创新意识与能力的培养

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摘要

学习是开放的系统，封闭的学习内容，不利于学生个性的展示，只有使内容具备了开放的情景，开放的问题，开放的结果，学生才可能根据自己的思维方式，生活经验和个性特长，主动而灵活地探究和解决问题。

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来源
《神州》 |2012年第18期|189-189|共1页
作者
景丽芳;
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作者单位

河北省成安县漳河店学区吴北学校;

河北成安056700;

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正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
数学; 课堂; 创新;

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