优化小学语文研究性学习的策略探索

杨福毅

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小学语文的研究性学习是指以课文为基础,选择研究主题,通过创设钻研、探究情境,让学生主动地去搜集、分析、处理与研究主题相关的信息的过程。通过研究性学习,能够让学生在一个更加开放的环境中去主动探究、学习,改变以往的被动学习方式,提高学习效率,养成良好的学习习惯。为了优化小学语文研究性学习,本文从学习的主体、内涵和走向三个方面进行探讨,希望能为广大的语文教师在研究性学习方面提供帮助。

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来源
《神州》 |2019年第1期|171-171|共1页
作者
杨福毅;
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作者单位

甘肃省陇南市武都区旧城山小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类 G633.302;
关键词
小学语文; 研究性学习; 策略;

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