幼儿“多维互动式”科学教育环境的构建策略

李雪

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幼儿正处于对世界探索的阶段,他们对自己生活中的一切都充满了好奇心,不仅喜欢触摸感知,还喜欢实际操作,同时还会提出各种问题。这些都是他们渴望认知世界的表现。因此,对于幼儿阶段的教育,幼儿园要建立能满足他们探知需要的多维互动式科学教育环境。只有建立这样科学的教育环境才能更好的挖掘幼儿的内在潜能,从而开发他们的智力和情商,为他们以后认知世界、感知社会奠定良好的基础。鉴于此,本文主要探讨了构建“多维互动式”科学教育环境的策略。以期为幼儿教育提供有效科学的指导。

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来源
《神州》 |2019年第15期|129-129|共1页
作者
李雪;
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作者单位

莱芜钢铁集团金鼎实业有限公司幼教中心;

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正文语种 chi
中图分类全面发展教育;
关键词
幼儿教育; 多维互动式; 科学教育环境; 构建策略;

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