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朱晶; 孙哲;
沈阳医学院;
浅析东西方空间观差异在大学英语教学中的应用;
机译:在大学英语教学中培养社会主义核心价值观的实施策略
机译:体验教学模式在大学英语教学中的应用
机译:POA在大学英语教学中的应用
机译:交际法在大学英语教学中的课堂活动浅析
机译:中国大学英语教师从通用英语教学到学术英语教学的现象学民族志研究
机译:空间几何特征中的其余功能磁共振成像网络中捕获方差差异的方法:在精神分裂症中的应用
机译:A)的训练环境影响的空间组织中扮演着社会行为的重要作用和:在大学有关这些水平Ketle(1995,93-95)指出了大学组的下列主持人的个人关注在你的看法中。 (例如,哲学和鲁汶天主教大学的歌词学部,一切都是围绕着图书馆。空间组织诱导不同的行为比那些库,用于研究和类空间是建筑的不同院系)。如果长期,我们可以要求自己选择教学装置和方法的选择,不要将指纹更耐用,而不是正确含有的指纹。 B)表示的对抗作用是面对不同的表示到其他社会或其他方面的陈述非常重要的。分析在哪里,何时何种方式。该人建设的理论突出了识别,远距离和差异化过程的角色复杂。 c)分析和评估活动分析活动的重要性如果不允许抽象的参考结构和证券系统,这并无利息。重要的是能够获取建立这些结构的必要方法,完善它们,使它们在从未完成培训过程中进化。此外,如果我们设想的教育为需要道德价值的行为,这意味着: - “教育是由它自己故意的性质,因此,让我们的意图可以实现,我们将有计划,系统化我们干预的专业人员(从示教)。 -教育追求整体和功能训练,因此,内容不能仅限于概念,但还应该包括程序,技能,战略和价值观,标准和态度,以这样的方式,他们必须成为解决问题在不同环境下同化他们。 35。
机译:最初的UTsI-msU(田纳西大学空间研究所 - 密西西比州立大学)线路逆转仪器在燃煤mHD燃烧室中的合作应用
机译:Network Nursing Agency已开发出一种用于在线使用完整临床评估工具的应用程序。该应用程序适合大专院校使用,以简化其评估流程。督导员可以在应用程序中完成对学生的评估,然后评估结果将通过应用程序传输到学校内的相应人员。该应用程序目前已由西悉尼大学的护理学校使用,但可以被具有临床应用的任何程序修改使用。
机译:差异生成设备,差异应用程序,差异生成程序,差异应用程序,差异生成和应用系统以及差异生成和应用方法
机译:差异产生设备和差异应用设备以及差异产生程序和差异应用程序以及差异产生应用系统和差异产生方法
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