高职应用数学教学过程中学生主体思维的发挥

刘崇华

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随着经济社会对人才需求量的不断提高,我国高职教育得到了十足的发展,但随着经济社会的进一步发展,对人才培养的技能水平、专业水平、综合素质的要求也在不断提高,给高职院校的教育教育带来了挑战,所以,高职院校要想在激烈的竞争中为经济社会培养更加优秀、合格的人才,要想更好的发展,就必须转变教育教学理念、转变教育教学方法,采用先进的教育教学资源,采用适合学生发展的教育方法,来提高教育教学水平,来提高学生的综合素质、综合能力。今天本文就是通过对高职应用数学教学的研究,探讨了如何在教学过程中让学生的主体思维得到发挥及学生主体意识得到有效培养。

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来源
《神州》 |2014年第11期|85-85|共1页
作者
刘崇华;
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作者单位

黑龙江生态工程职业学院;

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正文语种 chi
中图分类文学;
关键词
高职; 应用数学; 教学; 过程; 学生; 主体; 思维发挥;

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