民国时期大学通识教育的模式演变及启示

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汪建华等在《高教探索》2018年第11期上撰文认为,民国时期(1912-1948年)我国大学通识教育通过继承、借鉴及创新等途径,形成了特色鲜明的发展模式,包括预科模式、主辅系模式、共同必修科目模式.民国时期大学通识教育变革给我们诸多启示:顶层设计是通识教育发展的方向引领;人的发展是通识教育改革的本质旨归;社会发展是通识教育变革的必要依据;借鉴与创新是通识教育发展的重要路径。

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《国内高等教育教学研究动态》 |2019年第7期|P.F0004-F0004|共1页
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正文语种 CHI
中图分类高等教育理论;
关键词
通识教育; 民国时期; 模式演变; 大学; 教育发展; 教育变革; 1948年; 顶层设计;

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