延边地区朝鲜族幼儿教师双语教学胜任力研究

何永贤

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cqvip:双语教育不仅是民族教育的一部分,同时也是民族教育特点的突出表现。延边地区是我国朝鲜族最大聚居区,部分朝鲜族幼儿从学前教育阶段开始就接受汉—朝双语教育。朝鲜族幼儿园教师双语教学胜任力是幼儿学习掌握双语文化的关键因素之一。以延边地区12所朝鲜族幼儿园为例,通过调查研究和实践探索,明确朝鲜族幼儿园教师双语教学胜任力及其制约因素,可以为我国少数民族双语教育发展提供有益经验。

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来源
《东疆学刊》 |2019年第4期|91-96|共6页
作者
何永贤;
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作者单位

延边大学师范学院延吉133002;

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正文语种 chi
中图分类幼教人员;
关键词
延边地区; 朝鲜族; 幼儿教师; 双语教学胜任力;

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