从面对面的协作学习、计算机支持的协作学习到混合式协作学习

彭绍东

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从面对面的协作学习、计算机支持的协作学习到混合式协作学习

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混合式协作学习(Blended Collaborative Learning,简称BCL)是指恰当选择与综合运用各种学习理论、学习资源、学习环境、学习策略中的有利因素,使学习者形成学习共同体,并在现实时空与网络虚拟时空的小组学习活动整合和社会交互、操作交互以及自我反思交互中,进行协同认知,培养协作技能与互助情感,以促进学习绩效最优化的理论与实践.BCL是从面对面的协作学习(Face to Face Collaborative Learning,简称F2FCL)经计算机支持的协作学习(Computer supported Collaborative Learning,简称CSCL)发展后出现的一种新的协作学习类型.BCL是CSCL与F2FCL整合、混合学习与协作学习整合的必然选择.笔者自2006年9月开始一直致力于BCL研究.在基于"教育技术原理"、"信息技术教育研究"硕士课程的BCL设计研究中.初步建立了BCL的理论体系、实践体系与研究方法体系.本文重点介绍其中BCL的产生脉络、含义界定,比较F2FCL、CSCL、BCL的优缺点.并简介国内外BCL研究动态.

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来源
《电化教育研究》|2010年第8期|42-50|共9页
作者
彭绍东;
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作者单位

湖南师范大学,教育科学学院,湖南,长沙,410081;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类电化教育;
关键词
F2FCL; CSCL; BCL; 产生脉络; 含义界定;

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