美国、澳大利亚幼小衔接的实施策略及其启示

张绵绵; 张莉

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美国、澳大利亚幼小衔接的实施策略及其启示

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本研究对美国和澳大利亚幼小衔接的实施策略进行梳理,发现两国幼小衔接的实施策略存在共同特点,即都以儿童需求为出发点,以多方面衔接为根本要求,以多元合作为基本途径。借鉴美国和澳大利亚幼小衔接的经验,我们应关注儿童主体的角色诉求,厘清幼小衔接的本质要求,构筑相互协作的生态网络,以实现儿童从幼儿园教育到小学教育的平稳过渡。

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来源
《幼儿教育：教育科学》 |2018年第11期|47-50|共4页
作者
张绵绵; 张莉;
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作者单位

华中师范大学教育学院;

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正文语种 chi
中图分类世界各国学前教育、幼儿教育概况;
关键词
美国; 澳大利亚; 幼小衔接; 实施策略; 启示;

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