“混合式教学”课程思政人才培养的探索与实践——以“金融学”课程为例

贾欣宇; 王立平

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“混合式教学”课程思政人才培养的探索与实践——以“金融学”课程为例

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在新时代,思政工作的重要性进一步突显。党中央站在时代发展的角度提出了“课程思政”这一新的工作要求,成为我国21世纪课程德育的思想指导,也是高校强化思政工作的必然要求。“课程思政”既有利于其他各学科与思政理论的深度融合,实现良好“协同效应”,还有利于进一步提高专业课教学水平,丰富、发展高校思政教育工作。通过以“金融学”课程作为研究案例,深入探究其与思政元素深度融合、构建“混合式教学”模式的实现路径,以有效达成本学科人才培养目标,即价值引领、知识传授与能力培养。

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来源
《经济研究导刊》 |2023年第4期|122-124|共3页
作者
贾欣宇; 王立平;
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作者单位

黑龙江工商学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类思想政治教育、德育;
关键词
金融学; 混合式教学; 课程思政; 人才培养;

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