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行动学习:应用型本科院校“双师型”教师培养探析

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摘要

应用型本科院校对教师的实践能力提出了更高的要求,培养“双师型”教师是当前高校发展的必然趋势。从认识、实施、保障三方面对应用型本科院校“双师型”教师培养问题进行分析,在行动学习理论的基础上,提出组建“双师型”教师行动学习小组、营造行动学习的真实情境、加强行动学习的制度引导和效果评估等培养策略。

著录项

来源
《经济研究导刊》 |2022年第15期|144-146|共3页
作者
刘剑锋; 裴晓勇; 马前;
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作者单位

晋中学院经济管理系;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教师与学生;
关键词
应用型本科院校; “双师型”教师; 行动学习;

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