近十年我国学生自我评价研究综述

李妍霖

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近十年,我国关于学生自我评价的研究一直是教育评价研究的热点,研究成果主要围绕学生自我评价的内容、流程、方法、影响因素、问题、培养策略、教学实践等方面展开论述。本文梳理后发现我国学生自我评价研究存在的问题主要有：自我评价概念模糊、自我评价内容过于宽泛、缺乏正式的自我评价流程、过分强调教师对学生自我评价的影响、方法和培养策略缺乏可操作性。为使学生自我评价成为可能,需要澄清自我评价及其相关概念、细化自评内容及规范自评流程、处理好他人评价与自我评价的关系、以系统理论为指导并开展实证研究、建构学生自我评价机制。

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来源
《教育参考》 |2017年第3期|P.41-47|共7页
作者
李妍霖;
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作者单位

南京师范大学教育科学学院,江苏210097;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类系统科学;
关键词
学生评价自我评价研究综述;

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