农村小学创新习作教学基本策略

陈华年

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小学生惧怕习作,厌恶习作,提起笔来不知从何写起;习作千篇一律,毫无新意,缺乏真情实感,假话、空话、套话连篇,已成为一种常态。农村小学生由于各方面条件的制约,以上情况尤为突出。因而,如何立足农村小学实际创新习作教学策略,全面提升小学生习作能力便成为我们亟待解决的问题。通过较长时间对教育条件和资源相对比较薄弱的农村小学习作教学开展系统、深入的研究,

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来源
《教育艺术》 |2016年第6期|11|共1页
作者
陈华年;
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作者单位

辽宁省大连市金普新区炮台第一中心小学;

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