首页> 中文期刊> 《教育艺术》 >知识融合实践,培养学生科学探究精神

知识融合实践,培养学生科学探究精神

         

摘要

"问渠哪得清如许,为有源头活水来"。科学课程内容贴近于学生生活,让学生从身边熟悉的生活现象中探究和发现科学规律,这是科学教学的起点,是激发学生学习兴趣,让学生快乐融入学习与探究中的关键。将所学到的科学知识运用到生产、生活中去,这是科学教学的落脚点,也是体现"学以致用",增强学生学习内驱力的重要举措,

著录项

  • 来源
    《教育艺术》 |2016年第6期|13|共1页
  • 作者

    徐惠女;

  • 作者单位

    浙江省舟山市普陀区展茅中心学校;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
  • 中图分类
  • 关键词

相似文献

  • 中文文献
  • 外文文献
  • 专利
获取原文

客服邮箱:kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备:11010802029741号 ICP备案号:京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有
  • 客服微信

  • 服务号