如何实现语文课堂教学的同频共振

范卫民

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如何实现语文课堂教学的同频共振

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俄国理论家普列汉诺夫说过：＂对节奏的敏感,正如一般的音乐能力一样,是人类的心理和重量本性的基本特质之一。＂初中语文教学有学科特点,教师要对课堂教学的各种因素进行全面分析整合,形成课堂教学科学认知,适时掌控课堂教学节奏。要对教学环节进行合理优化,具体应用时做到快慢适中、详略得当;保证学生思维抑扬有度、起伏有致,

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来源
《教育艺术》 |2015年第5期|67|共1页
作者
范卫民;
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作者单位

福建省建瓯市徐墩中学;

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正文语种 chi
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