创设情境体验教学,让每一位学生体验成功

刘察治

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《语文课程标准》强调：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也就是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。语文又是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。因而，应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。”因此，对我们教学者而言，应注重学生学习方式的研究，根据《语文课程标准》的指导精神，积极倡导“体验式学习”方式。体验式学习是以经验为基础，对经验的一种升华与超载。①在一般的教学过程中，我们强调更多的是知识经验的普遍接受和共同感受。而体验则指向每一个个体，让每～个个体都亲历学习过程，培养学生对课文语言文字的领悟能力。

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来源
《教育艺术》 |2005年第10期|43,28|共2页
作者
刘察治;
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作者单位

福建南安市石井镇中心小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中国教育事业;
关键词
培养学生; 语文课程标准; 体验教学; 创设情境; 体验成功; 语文实践能力; 体验式学习; 学生学习方式; 主要途径;

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