高职高专专业课程推行隐性分层教学的探讨

何华芬

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分层次教学法是指在教学中考虑到不同学生受智力因素和非智力因素的影响而导致其在学习兴趣、学习态度、接受能力等方面的客观差异,从而对不同类型的学生提出不同的教学目标的一种教学方法.这种教学方法由来已久,所带来的效果已经得到绝大部分学校和老师的肯定,因而,不少专家、学者对其如何实施、如何评价研究较多,体会较深.但笔者发现,这种研究往往仅局限于数学、外语、语文、物理、化学等公共课程,对专业课程的研究涉及很少,本文拟就这个问题进行一些探讨.

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来源
《教育艺术》 |2005年第10期|38-39|共2页
作者
何华芬;
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作者单位

南京铁道职业技术学院财经贸易系;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类高等教育;职业技术教育;
关键词
分层教学; 专业课程; 高职高专; 非智力因素; 分层次教学法; 教学方法; 学习兴趣; 学习态度; 接受能力;

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