对道德叙事法教学的实践探索

李永明

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通过叙事形式开展小学道德与法治课程教学工作,可以充分激发学生的思维能力,促使学生在叙事过程中进行主动分析及思考。同时在道德叙事教学法的实践应用过程中,学生的学习能力和自主意识被充分调动,以实际案例作为基础,促使学生在道德与法治学习中,树立正确的价值观念,从而达到道德与法治教学的根本目标。一、结合生活内容开发叙事内容在道德叙事法的具体运用过程中,叙事的主体要注重结合生活内容进行设计,保证学生的感受。

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来源
《教育艺术》 |2022年第2期|32-32|共1页
作者
李永明;
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作者单位

福建省连城县文亨中心小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
道德与法治; 实践探索; 道德叙事法; 叙事教学法; 自主意识; 叙事内容; 叙事过程; 叙事形式;

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