首页> 中文期刊> 《中国校外教育》 >浅谈如何让学困生参与小组合作有效进行英语学习

浅谈如何让学困生参与小组合作有效进行英语学习

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

小组合作学习不仅有利于学生知识的掌握,能力的培养,而且对学生情感的发展和健全也具有重要的意义。在初中英语教学进行小组合作学习是很有必要的。就初中英语小组合作学习中存在的学困生进行了关注与思考,让每个学生尤其是学困生都积极参与到英语小组合作学习活动中来,使我们的英语课堂更加积极生动。

著录项

来源
《中国校外教育》 |2018年第13期|101-101|共1页
作者
杨竣舒;
展开▼
作者单位

吉林省集安市职业教育中心;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类英语;
关键词
合作学习; 学困生; 自信心;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 浅谈如何让学困生参与小组合作有效进行英语学习 [J] . 杨竣舒 . 中国校外教育：上旬 . 2018,第005期
2. 一个也不能少——浅谈如何引导学困生有效参与小组合作学习 [J] . 唐彩虹 . 小学教学研究(理论版) . 2015,第010期
3. 让学困生有效参与小组合作学习 [J] . 郭梁 . 中国现代教育装备 . 2014,第012期
4. 竞辅激引--小组合作探究中语文学困生有效参与的策略 [J] . 江秀川 . 作文成功之路（中旬） . 2014,第010期
5. 浅谈促进学困生主动参与初中语文小组合作学习的策略 [J] . 许成信 . 教育界 . 2018,第001期
6. 浅谈小组合作学习——优化小组合作学习方式,提高合作有效性 [C] . 孙晓丽 . 北京教育学院信息与远程教育学院第二届“信息技术教育学”学科论坛 . 2013
7. 初中英语学困生参与课堂小组合作学习成败原因及对策个案研究 [A] . 解耀玉 . 2014

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号