高中数学教学生活化策略初探

夏纪英; 夏华美; 夏美娟

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新课改对高中数学教学提出新要求,需要教师适当地调整和优化数学教学,以便教学中提高学生主体地位,引导学生主动思考和学习知识,收获数学知识的同时,提升自身思维能力、观察能力、理解运用能力等,促进学生良好发展。为此,可以开展生活化数学教学,将数学知识与生活实际相联系,激发学生学习兴趣,使之在兴趣的驱使下积极主动地学习数学知识,并且利用数学知识来解决生活实际问题,提高学生数学综合应用能力,这对学生学好数学这门学科有很大帮助。对高中数学教学生活化进行了探讨,以期对提高数学课堂教学效率能够有所借鉴。

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来源
《中国校外教育》 |2018年第25期|121-122|共2页
作者
夏纪英; 夏华美; 夏美娟;
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作者单位

1. 山东省临沂第三中学 2. 山东省青岛市即墨市店集马坪小学 3. 山东省临沂市河东区凤凰岭街道中心小学;

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正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
高中数学教学; 生活化; 学习兴趣;

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