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浅谈新课程背景下小学数学的生活化教学

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摘要

对于下学生而言,他们日常接触较多,且较为熟悉的情境是他们每天都置身于其中的生活,因此,生活情境教学,可以说对于小学生而言有着极大的魅力,也能够令小学数学知识更为形象化地传输给学生.探究了小学数学授课环节,小学数学教师有效运用生化教学施教的价值,并阐释了在本学科授课环节借助生活化教学方式的有效举措.

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来源
《中国校外教育（美术）》 |2016年第4期|112|共1页
作者
姚方花;
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作者单位

山东省临沂市兰山区新桥中心小学;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
小学数学; 生活化教学; 生活情境;

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