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改善课堂交往模式，提高学生数学成绩

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摘要

课堂是教学和学习的重要场所。所有的教学与学习活动，都以各种交互作用为实现形式。课堂交互作用主要表现为师生交互作用和生生交互作用。学生之间的关系，不仅决定着教师的教被接受程度，而且是学生认知发展、社会化所必须具备的条件。

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来源
《中国校外教育（美术）》 |2014年第4期|113-113|共1页
作者
鞠楠;
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作者单位

临沂洗砚池小学;

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正文语种 chi
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关键词
数学课堂; 交往模式; 学生;

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