首页> 中文期刊> 《中国校外教育》 >让生活问题走进数学课堂,培养学生问题意识

让生活问题走进数学课堂,培养学生问题意识

         

摘要

新课改实施以来,更加注重数学与生活的紧密结合。因此,学习数学应当回归生活的本真。特别是小学数学低年级教学阶段,作为学生对数学学习兴趣始发点的重要学习时期,让生活问题走进小学数学课堂对学生来说有着相当重大的意义。此举不仅能将学生深层次的兴趣激发,还能增强学生的学习联想能力和应用能力,以及数学问题意识和创新意识,让学生充分领略数学的生活魅力。在本论文中,笔者精选人教版小学数学教学案例,深入探索以生活化问题培养小学生问题意识的有效策略。

著录项

相似文献

  • 中文文献
  • 外文文献
  • 专利
获取原文

客服邮箱:kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备:11010802029741号 ICP备案号:京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有
  • 客服微信

  • 服务号