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让作文不再成为学生的负担

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摘要

兴趣是提高学生习作水平的内动力。当学生对习作产生了兴趣,他们就会积极主动、心情愉快地去写。那么,怎样才能让我的学生成为习作的"乐知者"呢?首先,激发诱导学生的作文兴趣;其次,从周记入手,充分利用学生的"好奇心理";再次,通过趣味点评,让后进生也敢写;最后,形成一本班级作文集。

著录项

来源
《中国校外教育》 |2014年第31期|52-52|共1页
作者
张波;
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作者单位

西南科技大学附属小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类作文;
关键词
激趣诱导; 特色点评; 作文集; 好奇心;

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