优化计算教学，实现自主发展

黄艳

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优化计算教学，实现自主发展

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《新课标》强调“动手实践、自主探索与合作交流是学习数学的重要方式。”如何在枯燥的计算教学中改变学生的学习方式，实现自主发展呢？从优化课堂教学结构入手，把教学的新知转化成学生自主学习的成果，把新知识的教学过程转化成学生通过自己的动手实践、主动探索新知的过程。立足学情，在有利于发挥学生的潜能的各个教学环节，调动学生头脑中已有的知识信息，进行迁移和重组，引导学生自主建构，开拓新思路，从而突破学习的难点，获得新知识。

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来源
《中国校外教育（美术）》 |2014年第z1期|618-618|共1页
作者
黄艳;
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作者单位

江苏省南京市汉江路小学;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
计算教学; 自主学习; 思维能力;

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