以《春耕》为例探讨应用文学作品,培养学生人文素养和思辨能力

冯占锋

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随着教育改革的深入,应用型人才的培养目标已成为教学改革的指导.然而过犹不及,目前部分教师功利性地过多地注重知识的灌输和基本语言能力的培养,忽视了当代大学生人文素养和思辨能力的培养,导致了其今后的发展潜力不够.本文结合《现代大学英语精读》第四册第七课“春耕”,探究文学作品的分析方法,通过建立研究型教学模式使学生深入对比中外文学作品,批判性地思考作品主题,进而提高其人文素养和思辨能力.

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来源
《中国校外教育（美术）》 |2013年第3期|112|共1页
作者
冯占锋;
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作者单位

唐山学院;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
文学作品; 人文素养; 思辨能力;

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以《春耕》为例探讨应用文学作品,培养学生人文素养和思辨能力

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