浅探中学英语教学中学困生的情感教育

俞松娜

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作为学生中一个重要主体,学困生是英语教学中普遍存在的一个的盲点.学生落后行为是内外因素相互作用的结果.因此,关注学困生的情感态度来促进其英语学习则成为刻不容缓的要务.本文阐述了情感教育内涵及理论基础,以传统英语教学中的问题为切入点,分析了新课程标准的背景与要求下情感教育的重要性与必要性.通过对学因生存在的问题及原因的分析,指出情感教育实施中的漏洞,并提出一系列解决策略,最后通过案例分析,指出情感教育在学困生的英语教学过程中应得到良好而又全面的应用以达到良好的教学效果.

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来源
《中国校外教育（美术）》 |2012年第2期|89,115|共2页
作者
俞松娜;
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作者单位

浙江省宁海县桥头胡中学;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
情感教育; 新课程标准; 学困生;

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