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数形结合思想在小学数学教学中的渗透与应用

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摘要

小学是学生学习数学知识的启蒙时期,这一阶段注意给学生渗透基本的数学思想便显得尤为重要。利用数形结合能使＂数＂和＂形＂统一起来。以形助数、以数辅形,可以使许多数学问题变得简易化。

著录项

来源
《中国校外教育：上旬》 |2016年第3期|P.71-71|共1页
作者
王洪会;
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作者单位

吉林省公主岭市站前小学校;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
数学教学; 数形结合思想; 渗透;

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