探析小学数学有效课堂教学评价的策略

胡尊忠

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《新课程标准》在基本理念中明确指出：＂评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程,激励学生的学习和改进教师的教学;应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。对数学学习的评价要关注学生学习的结果,更要关注他们学习的过程;要关注学生数学学习的水平,更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度,帮助学生认识自我,建立信心。＂

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来源
《中国校外教育：上旬》 |2016年第5期|P.112-112|共1页
作者
胡尊忠;
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作者单位

山东省临沭县玉山镇七岔河完小;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类教学研究和改革;
关键词
课堂教学; 教学评价; 评价策略; 评价目标; 评价方法;

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