论中学生物教育的再平衡

苏强

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论中学生物教育的再平衡

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自从生物学科在基础教育课程安排中占有一席之地以来,对这门课程的认识从管理决策层到一线教师并不是很明朗。曾经一度排除在高考之外,后来又跻身于高考科目行列,长期以来形成一种旧格局的平衡。随着新课改和新高考改革的持续推进,学科间的旧平衡格局一经被打破,新的平衡必将建立。新形势下,中学教育阶段的生物教育要寻求分数与核心素养之间的再平衡,会成为破解“新课程理念贯彻实效之惑”这个教学难题的另一思路。

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来源
《中国校外教育：上旬》 |2016年第9期|P.25-26|共2页
作者
苏强;
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作者单位

甘肃省平凉市庄浪县通化学区;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类生物;
关键词
生物教学; 核心素养; 再平衡;

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