学案导学高中物理课堂探究教学模式的理论与实践研究

郭翔东; 郭相成

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在素质教育的大背景下,高中教学模式和方法已经有了一定的改善,但是,高中教育仍然不能摒弃传统的应试教育,应试教育的理念根深蒂固。在高中物理教学中,老师和学生都只是片面的追求分数,学生在物理学习中并不能体验到学习的乐趣,甚至还会产生厌烦的心理。在高中物理教学中运用学案导学的方法,可以培养学生的动手能力和创新意识,将学生培养成兼具理论知识和实践能力的复合型人才。新课程改革的教学目的在于培养学生的自主学习能力,在新课程改革方针的指导下,对学生自主学习能力的培养又提出了新的目标,为了更好地落实新的教学目标,老师在高中物理教学中应该高度重视学案导学教学。

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来源
《中国校外教育：上旬》 |2015年第6期|P.64-64|共1页
作者
郭翔东; 郭相成;
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作者单位

山东省昌邑市第一中学;

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正文语种 CHI
中图分类生物;
关键词
学案导学; 高中物理课堂; 探究教学模式; 理论; 实践;

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