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刍议如何提高语文课堂小组合作学习的有效性

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摘要

在小学语文课堂教学实践中，由于对课标的领悟不深或对合作学习精神实质的把握不准，常导致我们会出现一些偏差，影响了这种学习品质的提升。因此，笔者就其“误处”，结合在课堂教学实践中的案例，找出提高小学语文课堂小组合作学习有效性的策略，以供交流。

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来源
《中国校外教育：上旬》 |2014年第4期|P.139-139|共1页
作者
王丽英;
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作者单位

浙江省绍兴市越城区灵芝小学;

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正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
语文教学; 小组合作学习; 有效性;

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